■ 刘中山

　　有人把领导干部工作学习做这样的比喻：如果说工作是领导干部必须完成的“规定动作”，那么读书学习就是做“自选动作”；规定动作要完成好，自选动作也要做到位，从而赢得高分。

　　这个比喻蛮有道理。工作对于领导干部来说，是硬任务，看得见、摸得着，哪一项没有做，哪一项没做好，都是明摆着。但读书学习似乎有所不同，有人觉得，一个人一段时间学习没学习、学多学少，看上去并不那么明显。即使有规定任务，也不可能像对小学生那样，有一个硬性的测试标准。有的同志对硬任务千方百计、尽心尽力地完成，对看似软任务的读书学习，自我要求就不那么严，能完成多少就完成多少。许多同志工作确实很忙，但有的也确实没把读书学习放在重要位置，有时间迎来送往，却没有时间读书学习；有时间娱乐游戏，却没时间钻研知识。这都是放松学习的表现。有什么样的学习力，就有什么样的领导力。现代社会，学习与工作完全是融为一体的，学习到什么程度，能力水平就到什么高度。说学习是软任务，其实是一个过时的观念，随着知识社会和信息时代的到来，学习早已变成硬任务。

　　自选动作是一个实现超常发挥、获得高分的动作。知名战略问题研究专家金一南，曾经是国防大学的一名普通图书管理员，仅按规定动作来做，他只能当一个好的管理员，但他利用图书管理这一优势，选准狠练“自选动作”，最终成了国内外知名的专家。“韬略终须建新国，奋飞还得读良书。”这是郭沫若先生为韬奋图书馆的题联。读书学习这个自选动作确实十分重要，它是我们奋飞的起点，是实现超越他人和自我超越的助推器。我们要把这个自选动作做得更漂亮、更出色些。

（责任编辑：凌薇）

版权声明：凡注明来源“0517网”的作品均为本网原创作品，未经授权，请勿转载！