淮安市浦东实验小学是在原东风小学校址上改建的一所新型现代化学校，坐落在风景秀美的京杭大运河畔，现有41个教学班，1800余名学生，是一所充满生长气息的学校。近年来，学校进一步提炼学校文化核心理念，提出科技特色文化项目建设，进行理论研讨，开展实践活动，丰富科技课程的育人价值。

　　科技文化建设的理念探究

　　1．明晰理念。科技属于“创新·探究”艺术，能引领学生在创造过程中，培养从大处着眼、细处着手的习惯，我们以课堂为主阵地，以科技活动为核心，聚焦于“创新精神”和“实践能力”两个着力点。

　　2．建立课程。结合学校的特点和发展愿景进行科学定位，着眼于“学生未来核心技能的培养”，着手于“校本科技课程的开发与构建”，将科技课程融入基础型课程和拓展型课程中，实现科技文化的育人目标，开设适合学生发展的特色课程体系。

　　3．形成文化。创设学校“普·惠”文化，为学校科技特色文化建设向多方位、宽领域发展提供保障。通过科技特色课程建设，提升学校教育文化品位，形成学校发展的核心理念。

　　科技文化建设的具体措施

　　1.创设物态环境。校园文化建设整体融入科技教育元素，环境布置营造科技文化氛围，建立主题科技长廊、主题科技活动场所，力图使这些象征表意系统对置身其中的师生产生持久而深远的影响，彰显学校的核心价值与教育追求。高标准配置现代化馆室（标本室、科学实验室、数字化探究室、比特教室等科技场馆），推进学校科技特色文化建设向科学化、标准化、规范化发展，为学校可持续发展奠定坚实的基础。

　　2.开发科技课程。科技特色文化建设植根于课程体系构建之中。学校整合学科课程体系，开发科技系列特色课程《乐享科技》，主要呈现三种形式：学科课程、活动课程和综合课程。学科课程：在原有科学课的基础上细化教学体系，按照年段由低到高递进式设计，开发科学实验、科学探究等课程，如宇宙漫游、藏在石头里的故事、趣味力学等。活动课程：活动课程是自然的、社会的和体验的，包括探究学习、实地考察、社会实践等。学校开展的活动课程包括：大眼看世界、小小园艺师等，每一次活动做好前延后续工作，活动前收集资料，活动中用相机完成科学探究的拍摄、采访，活动后形成完整的研究报告。综合课程：把两门以上课程中的相关概念和内容融入到一门综合课程中去，学校开发的科技主题综合性实践课程主要有“节约用水”、“变废为宝”、“物联网研究”、“科学生活化”等研究性学习活动。

　　3.建设学生社团。植根科技课程丰富的文化内涵，与淮阴工学院、淮师一附小、清浦中学合作、共建，开设“东东”科技社团，既有代表高新技术的机器人、比特创意、电子百拼、数字化探究，也有普及项目的航模、车模、海模、科幻画、科技小实验等多个学生社团，为不同潜质、不同个性学生的发展提供多样化的选择与帮助。

　　4.培育师资团队。以淮阴工学院为师资资源平台，依托共建学校淮师一附小开展校本培训，包括课程教育理论培训、科技专业知识培训和教学基本功培训，将教、研、训有效融为一体，确保教师梯队建设，促进科技课程和日常教学的有机融合。学校成功承办市小学科学实验教学大赛、市智慧课堂教学研讨、区小学科技课程基地研讨等活动，每次活动学校老师都呈现了精彩的科技课堂教学。

　　5.搭建展示平台。学校每年举办校园科技节活动，各班组织科技主题班会，出科技主题黑板报，将科技知识融入学习与生活中，开展机器人、航模、小发明、科幻画、科学小制作、科学小论文等多项评比活动，为学生提供展示自我的舞台。学校成功举办三届校园科技节活动，2014年，首届科技节闭幕式暨表彰展演活动在淮安市电视台播出，《淮安日报》作专版报道，受到各界好评。三年来，学校科技特色教育取得丰硕成果，2015年、2016年的中国工程机器人大赛暨国际公开赛上，荣获竞技体操、窄足、交叉足项目国家级特等奖一项，一等奖两项；全国、省级、市级航模大赛中，多次获得团体一等奖，个人单项金银铜牌。2016年“东东”科技社团获批淮安市第五批中小学优秀学生社团。

　　近年来，学校科技特色文化建设成果已初步彰显，作为省科技教育先进集体、市“十三五”首批科学教育综合示范学校、市科普教育基地学校、区小学科学学科基地学校，今后我们将通过与共建学校的多位交流，达成科技课程教育的最优化，充分发挥区域示范、引领作用，向着优质学校目标迈进。

（责任编辑：凌薇）

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