同课异构展风采  同教共研促提升

——文通中学开展第6周半日教研“同课异构”活动

春风送暖，绿柳扶苏，又是一年春来到。为进一步深入贯彻“双减”政策，推进新课程改革，提升教师专业素养和课堂教学能力，加强年级与部之间的教师合作交流，推动学校教育教学高质量发展，3月15—17日，文通中学各年级备课组在教务处的精心安排和组织下开展了“同课巧设计，异构显匠心”为主题的同课异构教学研讨活动。

同样的课程，不同的老师，针对不同的学生，采用不同的教学策略，因而课例所展现的教学风格也各具特色。

在活动过程中，各年级备课组集体备课，打磨竞讲，再到听课评课，说课整改……每个环节都是老师对新教材、新课标的又一次深入的理解和实践。教师不断更新教学理念，巧妙利用任务驱动、情境激趣、激励评价等手段开展教学，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创新性的见解，让更多的学生会学乐学，在课堂有限的时间内和以生为本无限平台上，碰撞更多创新思维的智慧火花，做到最有效的课堂，让“双减”工作落到实处。

用心教研，研之有悟；百想齐思，踔厉践行。对教师而言，好课多磨。只有教研不止步，教育方能阔步前行。本次“同课异构”活动的开展，是对课程、教材、教学实践的一次有效探索。

高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。在今后的工作中，全体文通人将精进自我，真抓实干，切实有效提升课堂教学质量，促进自我成长。

（沈玉成）