■ 顾晓琴
日前， 清江浦区“小学数学行为改善专题研讨活动”在清河实验小学举行。这次活动以同课异构的形式进行课例展示，聚焦学生数学行为的改善。
清河实验小学汪长娣等四位老师面对相同的教学内容《认识小数》，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出了不同教学风格的课堂，赋予了静态教材以生命活力，塑造了各具特色的创造性课堂教学模式。
通过此次活动，教师们深刻地体会到：“同课异构”作为一种教学研讨形式，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，借此相互学习，相互交流，在不断的思想碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识。参与研讨活动的老师都受益匪浅。
（责任编辑：凌薇）
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