■ 蔡学之

　　为全面落实立德树人根本任务，推动我校以育人为中心的内涵发展，促进学生全面发展、健康成长。12月18日，清江中学举行省“学生品格提升工程”推进会。会议由陈欣校长主持，来自高校的专家以及该工程组的24位校内核心组员分别从“加强专业理解”“提升行动品味”“务实品格评价”“优化整体设计”等角度对我校的品格提升工程做了深入的探讨。推进会在聚焦现实、问题导向、价值引领的基础上，着力于学生社会公益的责任担当、实践能力和创新精神的整体提升，积极探索学生内心喜欢、知行合一的精准志愿服务平台育人范式，为项目的科学发展指明了路径。

　　“‘小水珠，大情怀’精准志愿服务平台建设”是2016年江苏省教育厅首批的50个省中小学生品格提升工程之一。“小水珠”是清江中学所有学生社团的总称。在“小水珠”总社下，建立各具特色的、指向学生发展核心素养的校级、年级、班级三级社团。各级社团实行组织分级挂靠，即班级社团挂靠年级社团、年级社团挂靠校级社团、校级社团挂靠“小水珠”总社、“小水珠”总社挂靠“志愿江苏”平台。

　　“小水珠”寓意深刻：一方面“小水珠”“小而不微”，蕴含着合作、自信、进取、乐观、厚积薄发的良好品格；另一方面“小水珠”也展示着奉献、友爱、包容、谦逊、自主互助的美好情怀。

　　“大情怀”是期望“小水珠”社团通过开展一系列的精准志愿服务，弘扬志愿服务精神，提升社团成员奉献、友爱、互助、进步等优秀品格，展现“小水珠”社团热心公益、奉献社会的“大情怀”。

　　“‘小水珠，大情怀’精准志愿服务平台建设”项目的创新之处不仅在于“志愿者社团化，社团志愿服务化”的实践范式的创新；还体现在依托“志愿江苏”平台，校内搭建社团活动平台，校外搭建志愿服务基地平台，实现校内校外联动互动的平台创新；更表现在“全记录、可回溯”的德育评价模式的创新——依托“志愿江苏”平台，通过服务时长认定、活动记录、星级志愿者表彰等，创新可视化的思想品德评价机制，让品格提升看得见、摸得着，为教育部“将志愿服务作为毕业升学重要参考”提供可视化的模式借鉴。

（责任编辑：凌薇）

版权声明：凡注明来源“0517网”的作品均为本网原创作品，未经授权，请勿转载！